EDITORIAL
ANGEL M CENTENO
Durante muchos años el desarrollo curricular de la enseñanza de la medicina y la aplicación de diferentes métodos de enseñanza evolucionó de manera uniforme e informal de acuerdo a experiencias en centros universales de desarrollo. Así, Francia y Alemania en los siglos pasados y luego los Estados Unidos y Canadá entre otros fueron lugares de los que aquellos profesores que podían viajar a conocer esos sistemas traían las novedades que se aplicaban en nuestro contexto con mayor o menor éxito.
Editorial: Globalización de la educación médica: ¿necesaria o problemática?
Ángel M. Centeno
Artículo: Invisibilización de las mujeres en materiales de aprendizaje: sesgo de género y mandato profesional
CALDERÓN CA – DIEZ ER – PRADO NJ
Artículo: La investigación y docencia, experiencia de un equipo de investigación
CLAUDIO MILIO – ELIO A. PRIETO GONZÁLEZ – VANESA V. MIANA
Artículo: Integración del Arte en la Carrera de Medicina. Percepción en los estudiantes de su influencia en competencias de observación, narrativas y empatía
ARIEL KLEIN – FRANCISCO R. KLEIN – ROMINA FABBRETTI
Artículo: Cómo aprenden los estudiantes de Medicina: estudio descriptivo de las habilidades de aprendizaje en estudiantes de Medicina de la UNCo 2015-2016
CATTÁNEO A – DE HOYOS G. – DIOCARES L – FUSHIMI F – GARAVAGLIA F – MERCADO A – QUINTANA MM – TRONCOSO P
Artículo: Neurofobia en estudiantes avanzados de la Facultad de Medicina de la UBA: Cátedra de farmacología
ALDINO V – BIGNONE I – BRES BURLICH M – DA PRAT G – GATTO E – LISEI D – ROJAS G – SÁNCHEZ DE PAZ
Artículo: Medicina y humanidades: su impacto en el grado, el posgrado y la vida diaria
D’OTTAVIO AE – PÉREZ FA – ROMA SM
